OGS-Leitung: Amelie Dahmen
Telefon: (0281) 206 71 827
E-Mail: ogata[@]ggs-feldmark.wesel.de

Gruppe 1: Emma Borgers
Gruppe 2: Susanne Dütting
Gruppe 3: Katrin Küsters
Gruppe 4: Kathleen Debbaut-Impelmann
Gruppe 5: Selda Günes, Alina Limpers
Gruppe 6: Jürgen Maikowski, Ilka Riderskamp, Nadine Witt
Frühbetreuung: Jeanette Espelkamp

Mit der Einrichtung der offenen Ganztagsschule im Primarbereich (OGS) sollen die Bildungspotenziale von Schule und Jugendhilfe unter dem Dach der Schule zusammengeführt und zu einem Gesamtkonzept von Bildung, Erziehung und Betreuung verknüpft werden. Ein Haus des Lebens und Lernens soll in der Grundschule entstehen, das die Mädchen und Jungen in ihrer Entwicklung ganzheitlich fördert und sie in ihren Bedürfnissen und Interessen ernst nimmt. Zugleich soll dem Wunsch der Eltern nach einer Vereinbarung von Familie und Beruf Rechnung getragen werden.

Das Leitbild der Schule erwächst aus der Überzeugung, dass alle Kinder ihre intellektuellen, emotionalen, musischen, körperlichen und sozialen Fähigkeiten in freudvoller Lernatmosphäre entwickeln sollen und können.
Dabei sind folgende standortspezifischen Faktoren zu berücksichtigen:

  • hoher Anteil von Kindern mit Zuwanderungshintergrund
  • teilweise sehr schwaches, wirtschaftliches und soziales Umfeld
  • hoher Anteil von Kindern mit allein erziehendem Elternteil

Dies zieht für den Unterricht einen Individualisierungs- und Differenzierungsgrad nach sich, während der unterrichtsbegleitende und durchdringende Erziehungsprozess sowie die dahinter stehenden Ziele einem pädagogischen Grundkonsens des Kollegiums entspringen und für Schüler und Lehrer transparent sein sollen.
Die angestrebten Ziele sind leichter zu erreichen, wenn alle mit Erziehung und Unterricht befassten Kreise sich gegenseitig wertschätzen und vertrauen sowie regelmäßige Kontakte pflegen.

Ziel des schulischen Wirkens muss es sein, die anvertrauten Kinder umfassend zu fördern, so dass sie in die Lage versetzt werden, dereinst als mündige Bürger ihr Leben zu meistern. Mündigkeit enthält in diesem Sinne eine konservative (was hat sich bewährt) und eine kritische Komponente (was muss verbessert werden). Unterricht und Erziehung sind daher untrennbar miteinander verbunden und müssen sich von Zeit zu Zeit neuen Anforderungen anpassen. Die Einigkeit des Kollegiums über Erziehungsziele und geeignete Methoden erleichtert das gemeinsame pädagogische Wirken.

An der GGS Feldmark bezieht sich dieser pädagogische Konsens auf folgende Punkte:

  1.  Förderung der Persönlichkeitsentwicklung in Richtung auf:
    • Verantwortungsbewusstsein
    • Respektierung der Rechte und Bedürfnisse anderer
    • Ehrlichkeit, Höflichkeit, Offenheit, Toleranz
    • Selbstdisziplin
    • klare Regeln des Miteinanders
    • Integration sowohl der Schüler mit Zuwanderungshintergrund als auch derjenigen aus sozial schwächeren  Elternhäusern
  2. Stärkung der Lernmotivation und Erhaltung der Lernfreude
    • die Schüler da abholen, wo sie stehen
    • eine ermutigende Lernatmosphäre schaffen
    • Erfolgserlebnisse ermöglichen
    • Selbstständigkeit anstreben
    • Erkenntnis vermitteln, dass zwischen Anstrengung und Übung einerseits und Erfolg andererseits ein Zusammenhang besteht